大发快三_快三平台app_大发快三平台app_ 小学作文指导:小学生作文的开头和结尾的写法

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  浅谈如可写好作文的开头和结尾

  安徽王华斌

  作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置,因此打造有有一二个精彩的开头和结尾,就会使文章出现“亮点”,从而吸引阅卷老师的眼球,提高另一方作文的分数。

  一、撰写一段精彩的开头,一见钟情。

  古人称文章的开头为“凤头”,只是 说开头要美丽精巧、新颖贴切,要有创造力、震撼力、吸引力,让阅卷老师一见钟情,产生有一种必欲读之而后快的感觉。因此,下笔很久 一定要精心构思、反复琢磨,务求精工。

  (一)设计题记,新人耳目

  如有篇中考满分作文《大伙,我就 说声谢谢你》,它的开头是从前的:

  缘,我就 与你相识在桂花烂漫的九月;梦,又我就 与你分别在烈日吐炎的六月。大伙,在与你相处的二个春去秋来的日子里,婚姻励志的话 我就 加倍珍惜。在等你我就 惨淡的日子也变得精彩,在等你我就 发现了生活的美丽,在等你我就 骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切,我就 追寻与你一并走过的脚印。——题记

  在这篇文章中,考生别具匠心地在正文前面设置了有有一二个题记,既渲染了浓浓的氛围,为全文定下了抒情的基调;一并又含蓄地交代了“我就 说声谢谢你”的原因,巧妙地诠释了文题。因此句式整齐,充裕文采,很有感染力和吸引力。

  (二)言彼意此,曲径通幽

  如中考满分作文《美丽人生》的开头:

  有的人喜欢把人生比作四根路,有的人喜欢把人生比作一杯酒,有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。

  在铺陈了他人对人生的种种理解后,小作者话锋一转,亮出了另一方的观点:“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体部分,可谓言此意彼,欲擒故纵,曲径通幽,韵味悠长。

  (三)铺陈排比,蓄势待发

  有一篇题为《门》的优秀作文,是从前开头的:

  绿色推开了春天的门

  雷雨推开了夏天的门

  果实推开了秋天的门

  瑞雪推开了冬天的门

  书籍推开了知识的门

  智慧云推开了理想的门

  理想推开了成功的门

  听,到处不是开门的声音……

  本文开篇,作者连续用了8个社会形态相同、含义隽永的励志的话 ,并非同深度图赋予了“门”独特的寓意,既揭示了“门”的充裕意蕴,又形成了有一种层层递进、不可遏止的雄浑气势,自然引出了下文“推开人生之门”的主题。

  (四)托物起兴,暗渡陈仓

  曾见过一篇优美的习作,题为

  《关爱永远》,开头给我留下了深刻的印象:

  朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它作伴;春花绽开了,绿叶为它映

  衬;鸟儿在鸣唱,蟋蟀为它伴奏……天地万物不是向大伙讲述着爱的故事。

  文中,作者从自然问题报告 报告 入手,托物起兴,铺叙了自然界中这一 事物之间都充满了浓浓

  的“关爱”,因此运用拟人手法,使哪些事物具有人情味。接下来不想看就知道,肯定要过渡到“人与人之间也应居于关爱”的相关主题,如风行水上,自然成文。

  东晋文学家陆机说:“立片言以居要,乃一篇之警策。”这句话用来形容文章的开头,也是非常恰当的。开头的最好的妙招 多种多样,真难一一列举。但总而言之,开头一定要有特色,力争一开始英文英文就能吸引阅卷老师,给他留下深刻的印象,从而提升整篇文章的得分等级。

  二、锤炼有有一二个精当的结尾,画龙点睛。

  明代学者谢榛说:“结尾当如撞钟,清音有余。”的确,好的文章结尾也能产生有一种“余音绕梁,三日不绝”的艺术效果,增强文章的感染力,唤起读者的思考和共鸣,让读者沉浸在文章的境界之中,久久回味。

  (一)上加后记,余韵悠长

  如江苏泰州中考作文话题为“只能有有一二个”,有篇优秀作文《鲁迅先生,只能有有一二个》,在正文很久 ,小作者还加了一段“后记”:

  先生正等着大伙走出浮华的海面,款款地步入他的心房,与他进行灵魂深处的交流!

  ——后记

  在文章的主体部分,作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值,表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨,进而呼吁大伙去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了有有一二个深度图,从鲁迅先生的视角,呼唤着大伙与他交流,使文章更进一步敲击着读者的心扉,从而走近鲁迅。能只能说,这一 段后记,堪称画龙点睛之笔,与文章的主体部分互为补充,相得益彰。

  (二)提出问题报告 报告 ,引人深思

  有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》,在列举了种种“简单与不简单”的问题报告 报告 、分

  析了“简单与不简单”的辩证关系很久 ,文章结尾时,作者写道:

  大伙每另一方身上都一并有着简单和不简单,问题报告 报告 是大伙该追求哪些样的简单和不简单。

  大伙,我说呢?

  在这里,作者巧妙地提出了“该追求哪些样的简单和不简单”的重大命题,引发了读者深沉的思考,启示着大伙作出正确的抉择,追求有意义的人生。作者尽管没有 明说,但引人深思,催人警醒。